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中小学教育资源网 www.efanba.com 发布时间:2020-06-24 09:09     浏览次数:

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《绝招》评课稿...

 

《绝招》评课稿

                                       

在此次的阳光杯教学竞赛中,冉教师执教了《绝招》这一课,课文讲述的是一篇略读课文,首要讲的是几个小火伴之间比绝招的事。文章富有童心、童趣,描绘人物形象光显、生动,浅近的笔墨之中包含着雄厚的语文精神。在课堂教学中,冉教师有几处做法值得我学习鉴戒的:

1、重语文基础学习

《绝招》是一篇略读课文,虽然说是略读课文,但生字、词的学习仍是不能疏忽的。生字、词语乃语文的基本之地点。而本课内容中带有很多北方方言,京味特别很是浓,有好几个生字、词的笔划较多,门生不易读准。教学时,冉教师注意了字词教学,通过指明读准字音,再请小教师领读,末了才是齐读等体例让门生在频频的诵读中加深印象,并领略中国汉字的丰富性与深刻性。接着让门生通过演出来理解:憋气、撒气等先出示词语,不但能激起孩子的兴致,同时也理解了字词,获得非常好的学习结果。

2、因材施教,让门生轻轻松松学语文

    、注意营建同等、协调的课堂教学气氛

    通过听课,咱们可以看到冉教师注意营建同等、协调的课堂教学气氛。如:在教学时,对于门生的回答,冉教师能把自己摆在与门生一律的位置,引诱门生把心田的感受说出来,回答得好冉教师给与确定,对于门生回答的进程中,不太明白或不合理的,也能给与正确的导向与引诱。尊敬、庇护了门生的奇特感受。

    同时冉教师用充沛欣赏、鼓励的话语,让门生充沛享受到学习语文的乐趣,如 “你真了不起!”、“你真是个爱动脑筋的好孩子。”等等。这些发自心田的话语,时时为门生建立起自信,处处让门生体验胜利。门生在自信中,在快活的体验中,纵情的表达,个性获得充沛的声张。应该说整堂课老师的教态是清朗的快乐的,始终面带微笑,给人以亲切感,真正成为了协同门生进入讲堂的火伴,门生学习的共同体。

    、尊敬差别,夸大个性化的语文学习。

    冉教师在这节课的教学中,夸大了门生个性化的语文理解,为门生提供了选择差别的学习内容和法子的机会,提供了展现差别潜能的机会。譬如:在新课学习中,为门生提供具体的题目情境:“课文中有哪几个小朋友在比绝招?比试了哪几种绝招?你喜好谁的绝招?你会怎样夸他们?”等等。尤为在想象小柱子勤学苦练的场景中,行使填空的法子使门生插上了想象的同党。这些教学预设为门生的个性发展提供了有效地平台,表现了本本分分为门生的教学理念。

     、通过想象感悟,晋升写作能力。

在教学中,冉教师把第一次3胖和2福比绝招的段落进行对照,让门生晓畅详、略写的概念,并让门生对2福比绝招一段通过加之一些动词进行扩写。她通过行使空翻的视频,让孩子们对其动作进行过细分解,再进行小练笔,不但使孩子学会了写具体、写细致,更突破了这一个难点。

    总之,冉教师教态天然、亲热,说话精练,评价实时、全面,每次听冉教师的课,都收获颇丰,之后我会常常向冉教师讨教、学习。

 

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