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二春雨的颜色...

 

春雨的颜色

 

教学要求
   1.了解“线、论”等十一个生字,会写“你、们”等个字。
   2.正确流利地诵读课文,感受春雨给大地带来的变化。
   3.有主动累积词语的意识。
  教学进程

(1)商讨揭题,引入新课
  .咱们都见过春雨。人人有没有发现,春雨和炎天的雨有甚么差别?(模样、速率、声音)板书春雨。今日咱们将学习一篇关于春雨的童话故事,你们读一读,看看课文是怎么样描述春雨的?
  .投影出示课文第一自然段,门生拼读商讨。拼读自由读;同桌互读;“我会读”
  商讨
?。?span lang="EN-US">一
)读了这句话,你晓得春雨的形状了吗?板画春雨
  了解生字“线”,组词。
?。?span lang="EN-US">二)读了这句话,你听到春雨的声音了吗?指点诵读“沙沙沙,沙沙沙”。
  .出示课文末了一段,诵读质疑。
     读拼读;小组读;集体读;自己思考性的读
     认“欢”字,换偏旁记字。
     问读了这句有甚么疑难吗?(激励门生勇敢发问)
     提醒
?。?span lang="EN-US">一)“人人”指的是谁?
?。?span lang="EN-US">二)人人争辩甚么题目呢?
  .出示课文第自然段,弄清以上题目并在句子中识字。
?。?span lang="EN-US">一)从句中找到以上题目的谜底。
?。?span lang="EN-US">二)识字
      音勾勒出句中的生字拼读;连词诵读
        趣 题 底 颜 风趣 题目 到底 色彩。
      形你能识记这几个字吗?看看这些字有甚么特色?
       提醒:同结构:趣题同偏旁题颜
      换偏旁:底—低加偏旁是—题
(2)情形感悟,对话诵读
 .出示课文插图或播放多媒体课件,说说图中画了哪些鸟?(贴三种鸟的图片)
 2.分角色诵读,商讨
?。?span lang="EN-US">一)三种鸟离别以为春雨是什么颜色的?他们的依据是什么呢?
?。?span lang="EN-US">二)春雨从天上下落到差别的植物上,用了差别动词的示意动作的词,能找出来吗?
?。?span lang="EN-US">三)了解生字淋洒滴油
   你发现了这些字的规律了吗?去掉偏旁来看看,是你了解的甚么字?可以用甚么法子记住这些字?(熟字加偏旁法;偏旁遐想法)
?。?span lang="EN-US">四)从哪些词可以看出,小鸟们在争辩?该怎样读出争辩的语气呢?
   指点诵读“纰谬”;“纰谬,纰谬”“你们瞧”;“你们看”
        “……花……了,……花也……了。”
?。?span lang="EN-US">五)分角色诵读对话。
?。?span lang="EN-US">六)创设情境演一演。
(3)实践运动
   春雨到底是什么色彩,到表面看一看,并把看的效果画出来给人人交换。

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